Áreas curriculares

La mayoría de las actividades que se realizan en este primer ciclo de Educación Infantil incluyen contenidos de diversas áreas, es decir, cuando se trabaja un actividad concreta, se trabajan todas las áreas que a continuación se detallan:

Área de identidad y autonomía personal:

Esta área hace referencia al conocimiento de uno mismo y a la construcción de la propia identidad en interacción con el entorno. El cuerpo es el principal instrumento de relación con el mundo, por ello se procurará que el niño/a inicie y adquiera un conocimiento básico de las capacidades y posibilidades del cuerpo. No se trata, pues del mero desarrollo de las capacidades motrices globales y segmentarías, o de movimientos, se trata de la construcción de la propia personalidad, que se llegue a convertir en una persona autónoma.

Este área implica el conocimiento del cuerpo y de la propia imagen, de sus movimientos y sus capacidades de juego, de los aspectos cognitivos y afectivos, la capacidad de elección e iniciativa en la vida cotidiana, el cuidado del cuerpo y del entorno, la regulación de la higiene, la salud y el orden, la vivencia del tiempo, el juego simbólico, la comunicación gestual, la capacidad de expresión de necesidades…

Los bloques de contenido del área son:

  • Conocimiento del cuerpo y configuración de la imagen de uno mismo
  • Habilidades perceptivo-motrices implicadas en la resolución de las tareas de diversa índole.
  • Aspectos cognitivos, afectivos y relacionales implicados en actividades de la vida cotidiana.

Área del medio Físico y Social

Esta área comprende los elementos, espacios, condiciones, situaciones y relaciones, que construyen el contexto del niño. Se trata de promover un modelo que incluya el análisis de todo lo que les rodea desde una perspectiva abierta y realista. Se trata de que el niño/a incorpore elementos de su medio y profundice en por qué son así.

El más importante es proporcionar a los alumnos experiencias que les permitan interpretar el mundo que les rodea, adquirir autonomía personal e ir descubriendo el carácter social de la vida humana.

Esta área tiene los siguientes bloques de contenidos:

  • Las relaciones sociales y las actividades humanas
  • Los objetos
  • Animales y plantas
  • El paisaje

Área de comunicación y representación

Esta área abarca los diferentes lenguajes que relacionan al individuo con su entorno. Estos lenguajes tiene funciones: lúdico-creativas, comunicativa y representativa.

Con el lenguaje oral, el niño/a aprende a comunicar sus sentimientos y vivencias con los sonidos y las palabras, que les sirven para exteriorizar como percibe el mundo y las diferentes situaciones. Se trata de que el niño comprenda a los adultos, a los demás niños y comience a expresar necesidades, deseos y emociones mediante la palabra y el gesto.

Con la expresión plástica, la expresión musical y la expresión corporal, puede también comunicarse. Cualquiera de los tres medios es valioso no solo para la comunicación, sino también para fomentar la creatividad y desarrollar la autoestima

En esta área se incluye también conocimientos sobre relaciones, medidas y representación en el espacio que se realizaba lo que hacen es el desarrollo de la capacidad de explorar, analizar e interpretar lo que les rodea.

Los bloques de contenido de esta área son:

  • Lenguaje oral
  • Aproximación al lenguaje escrito
  • Expresión y producción plástica
  • Producción y expresión musical
  • Expresión corporal
  • Relaciones, medidas y representación en el espacio.